摘要:怎么解决薪酬倒挂问题?为什么企业薪酬增长速度跟不上市场薪酬增长速度?那些没有调薪的岗位,要先提升它的作用和价值!
薪酬倒挂,就是相同或类似的岗位,新进来的员工比老员工的薪酬还要高。
对这种现象,相信hr都不陌生,那怎么解决?也有一些人提出了pg电子试玩链接的解决方案,比方说,对老员工增加绩效奖金比例,力求在薪酬总收入上与新员工保持平衡;再比方说,对校招应届生的薪资,拿出一部分作为“签约费”,两年内有效,两年后自动取消。
这些方法都是没错的,可以拿来去用,但也只是在“技术”上解决这个问题,有些甚至只是变了一下名目而已。其实并没有从根本上解决薪酬倒挂的问题。
薪酬倒挂的本质,是企业薪酬增长速度跟不上市场薪酬增长速度,这个市场薪酬,主要包含了行业、区域、职位等因素,但核心因素,是市场人才供需决定的。
那为什么企业薪酬增长速度跟不上市场薪酬增长速度呢?
这就是一个很有意思的问题,从企业宏观层面来看,这与付薪策略有关,简单来说,就是哪些岗位保持市场薪酬领先策略,哪些岗位保持市场薪酬平衡策略,哪些岗位保持市场跟随策略,不同岗位的薪酬策略会有不同的水平分位;从企业微观层面来看,这又与个人表现和绩效认可度有关,在老板那里,认为员工的绩效表现整体没有达到预期,那加薪意愿必然不足,跟不上市场薪酬增长速度也是事实。
好了,弄清楚了这个问题,你会发现,所谓老员工、新员工的分类方法,是存在问题的。谁的岗位价值贡献更大,不是由于他是老员工还是新员工,而是由于他有没有作出贡献。当然,老员工由于时间更长,在某些方面如环境熟悉度、岗位经验肯定更有优势,但是与他创造的价值和贡献并不必然都是正相关的,也有可能,员工工作年限达到一定时长后,岗位价值已经被挖掘殆尽,他的工作产出不再增长,在态度和成长性上也没有更好。在这种情况下,你就能确定老员工更应该拿高工资吗?
这是不一定的!因此我们说薪资倒挂,不要忽略了一个大前提,即:在相同的岗位,老员工创造的价值更高。在许多情况下,这个判断是成立的,但未必适合所有岗位,也未必适合所有企业。
企业不能没有老员工,但老员工也不能没有一点流动,流水不腐户枢不蠹,从人力资源激活的角度上来说,人是需要不断流动才有组织活力的,旧的不去新的不来,所以,我们不能单纯的以为留住老员工一定都是正确的。
那么,我们再回到案例中的具体问题。
老板为什么宁肯多花钱招新人,也不愿意加薪留老员工?
我觉得首先要把原因先弄清楚,如果原因没弄清楚,只是片面的坚持要留老员工,可能会跟老板的期待南辕北辙,那样不是去解决问题,而是制造麻烦,跟老板不同频。
换句话说,老板认为老员工流失是正常的,为何偏偏你认为流失就不正常呢?
我们再换一个说法,就是有些人员流失,老板是可以接受的,甚至是希望如此(要激活、流动),而有些人员流失,可能才会给老板带来痛苦,而那些给老板带来痛苦的人员流失才是真正需要保留的。
比方说,一个优秀的销售人员,他总能持续不断的给公司带来业绩,请问这样的人,老板会舍得让他离开吗?肯定不舍得;一个能够持续研发新产品并得到市场检验的研发骨干,请问这样的人,老板会舍得让他离开吗?肯定也是不舍得的。
同理,一个无关紧要,至少与业绩没有直接影响的岗位人员,也很难用绩效产出数据去证明自己,他的离开会触动老板吗?一般不会,除非这个人跟老板是亲戚或者存在私交,或者这人是老板所依赖和信赖的人。
因此,谁对薪酬倒挂这个问题更关注呢?一般都是部门经理/负责人,因为他要做内部平衡,他需要长期配合好的熟手员工,这样才能帮助他减少负担,新员工进来,还要培训,还要磨合,即便能力很强,从内心里来说,他也不想这样,因为在他心中,用熟不用生,才能最大限度的节约管理成本和精力。
再从博弈论的角度,有些老板可能真的就是对老员工不涨薪,也堵你不会走,从而获取更多的“剩余”价值。但我想,这种情况是极少的,更多的是,老板没有合适的工具和方法,去衡量这些老员工的绩效贡献和产出。
所以,我们hr应该把关注点放在哪些呢?对那些没有调薪的岗位,要先提升它的作用和价值!否则就无从谈起,该招新人还是要持续去招,不要为了图省事和懒惰,招人终归是有价值的可衡量的一项工作,别再挑三拣四了,否则真该你下岗了!
13楼
感谢分享
12楼
每个公司都有这种现象存在,但是不能任由薪酬倒挂发展
11楼
薪酬倒挂的本质,是企业薪酬增长速度跟不上市场薪酬增长速度
10楼
还是要多跟老板沟通,老员工有老员工的好,企业还是需要这类人在的
9楼
年轻人不代表就大胆敢做,有可能也鲁莽;老员工不一定墨守成规,也可以观前顾后,规避风险。要人尽其用
8楼 会弹吉他的猫
谢谢分享
7楼
学习
6楼
其实可以多了解老板宁愿多花钱招新人,也不愿意加薪留老员工的原因是什么,是不是老员工的价值老板没有看到,怎么是评估老员工的价值,这点很重要
5楼
打卡学习
4楼
学习了
3楼
留住核心员工才是主要的,不要无止境关注新人
2楼 大卡
喻德武老师——
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1楼
感谢老师,学习到了